Снижают ли награды мотивацию ребёнка? Как найти баланс между похвалой и наградой
Заранее обещанные материальные награды вроде «Сделаешь — получишь X» могут ослабить желание делать что-то ради удовольствия (внутреннюю мотивацию), и у детей этот эффект был особенно сильным (Deci и соавт., метаанализ 128 экспериментов). Неожиданные награды после дела не влияли. Поэтому используйте награды недолго, сокращайте их, когда привычка сложится, и сочетайте с похвалой и временем вместе.
Что говорят исследования о наградах?
Самое известное исследование о наградах и мотивации — метаанализ 128 экспериментов команды психолога Эдварда Деси (1999, Psychological Bulletin). Вот главные выводы.
- Заранее обещанные материальные награды: заметно снижали внутреннюю мотивацию, и эффект был особенно сильным у детей.
- Неожиданные награды: награды, полученные неожиданно после выполнения задания, не влияли на внутреннюю мотивацию.
- Словесная похвала (положительная обратная связь): повышала внутреннюю мотивацию у студентов, но у детей явного эффекта не давала. Авторы также объясняют, что похвала контролирующим тоном может даже снижать мотивацию.
На этом основании исследователи пришли к выводу, что с методами мотивации через награды нужно быть очень осторожными. Но учтите: исследование измеряло внутреннюю мотивацию к «занятиям, которые интересны сами по себе». Трудно сказать, так же ли это работает с тем, что ребёнку не нравится с самого начала, например с чисткой зубов.
Значит, от таблиц наклеек лучше отказаться?
Не обязательно. CDC и Американская академия педиатрии (AAP) говорят, что награды могут помочь закрепить желательное поведение, и подчёркивают, как ими пользоваться. Если объединить метаанализ с рекомендациями организаций, получится так:
- Награды ненадолго, «для старта»: AAP советует постепенно завершать таблицу, когда ребёнок освоил поведение и забывает о баллах или теряет интерес.
- Социальные награды важнее вещей: по данным CDC, социальные награды — похвала, объятия, «дай пять» и время вместе — часто сильнее вещей и их проще дать.
- Похвала без контроля: вместо «Ты послушался маму» назовите то, что ребёнок сделал сам, например «Ты сам пошёл чистить зубы». Исследователи объясняют, что похвала контролирующим тоном может ослабить мотивацию.
- Иногда — сюрприз: в исследовании неожиданные награды не влияли на внутреннюю мотивацию. Вместо того чтобы всегда обещать награды, иногда добавляйте неожиданную похвалу и время вместе.
- Никогда не забирайте выданную награду: CDC советуют не забирать заработанные награды даже после проступка.
Как сочетать награды и похвалу?
Относитесь к баллам как к толчку, чтобы запустить привычку, и при каждом подтверждении добавляйте конкретную похвалу. Выбирайте награды всей семьёй — в список можно включить и нематериальные награды вроде времени вместе.
Частые вопросы
Не начнёт ли ребёнок из-за таблиц наклеек думать только о наградах?
Такое возможно. В метаанализе (Deci и соавт., 1999) заранее обещанные материальные награды снижали внутреннюю мотивацию детей. Поэтому используйте их недолго, сокращайте, когда привычка сложится (AAP), и сочетайте с социальными наградами — похвалой и временем вместе (CDC).
Разве одной похвалы недостаточно?
В том же метаанализе словесная похвала действовала на студентов, но у детей явного эффекта не давала. Рекомендуется хвалить, конкретно называя старание и то, что ребёнок сделал сам, а не результат (CDC · AAP).
Когда отказываться от наград?
Американская академия педиатрии (AAP) советует делать это постепенно, когда ребёнок освоил поведение и забывает о баллах или теряет интерес.
Источники
- Deci, Koestner и Ryan (1999) — A meta-analytic review of experiments examining the effects of extrinsic rewards on intrinsic motivation, Psychological Bulletin 125(6)
- Deci, Koestner и Ryan (2001) — Extrinsic Rewards and Intrinsic Motivation in Education: Reconsidered Once Again, Review of Educational Research
- Центры по контролю и профилактике заболеваний США (CDC) — Using Rewards
- Американская академия педиатрии (AAP) HealthyChildren — Positive Reinforcement Through Rewards
Статья содержит общую информацию о воспитании на основе материалов официальных организаций и не заменяет диагностику или лечение. Если вас беспокоит здоровье или развитие ребёнка, обратитесь к специалисту — педиатру или детскому стоматологу.
